上嚴守仁老師的課程『導引人實務培訓班』,是我101年的生日願望,很感動在102年初實現了這個心願!


課程中,學習讀書會導引人的技巧與ORID意識會談法,這過程,開啟了我用心溝通的另一扇窗。


上課時,除了守仁老師的講解,也讓小組團隊中每一位組員自由選擇一樣媒材,並擔任導引人。


媒材可以是一段影片、一首歌、或任何一樣東西。我以「生日蛋糕」為媒材,藉此連結我來上課的生日願望。


【第一階段O】問事實,從不同觀點複習媒材,透過分享,彌補個人沒看見的細節。


我們分享每一個人看見蛋糕上有什麼水果?有什麼圖案?


【第二階段R】問感覺,分享對媒材產生的感覺,由感受滋生想法,擴大自覺空間。


我們圍坐在一起吃蛋糕,品嚐與分享蛋糕入口的滋味與感覺。


【第三階段I】問經驗,對畫面引發個人從小到大印象深刻的故事,和參與者的內在經驗產生聯結,從外在媒介,深入到每個人的本心。


在這個階段,我們回想以前吃蛋糕時,會做那些事~送禮物、許願、開心、感動的氛圍


組員憶起~


每年二、三十人家族齊聚一堂,為爺爺慶生的溫馨畫面;


喜歡攝影的夥伴,透過拍照,記錄下歡聚時刻每個動人的表情,將瞬間的感動,化為永恆的記憶;


有人堅持每年都一定要為家庭中的每一位成員慶生,期盼藉由每一次的溫暖聚會,將家人的感情凝聚在一起,而家人彼此的真摯祝福,就是最好的生日禮物!更進一步,希望自己就是那個蛋糕!將家人感情緊緊相繫的精神象徵!


夥伴接棒說,因家中沒有慶生的習慣,因此在這一刻之前,從沒想過,生日蛋糕可以為家人帶來這麼深刻的向心力,回去以後,她也要與家人一起透過慶生享受團圓、感情交流的機會,而且要從鼓勵兒女寫卡片給爸爸開始做起。


她感覺我們每一位組員,就像是一層的蛋糕,我們一起堆疊出一個意義非凡的生日蛋糕意象!


【第四階段D】問行動,引發參與者對人性深層面啟示的回應,就自己生命故事做何選擇或承諾,邀約必要的改變或行動的決定。


我們一起許諾將這蛋糕意象帶回生活中,未來這一年,自許成為點亮燭火的蛋糕,為家庭創造和諧,為週邊的人事物注入愛與關懷,以身作則,自助助人,發揮正向影響力!


在導引過程中,我體驗到,導引人是團體會談中的配角,組員才是主角。


導引人專注溫暖的傾聽,真心的支持與鼓勵,讓會談自動形成一股循環的暖流,在小組中,在彼此心中,自然流動。


在看見觸動大家心中的亮點時,延續那個光,讓它繼續往內心深層探索,使人性深層共通的特質-慈愛、光明、互助、和諧,從內而外發光發熱。


在分享生命故事時,我們一起看見心中綻放喜悅的花朵,帶著這份喜悅與感動,承諾回到生活中展開行動,讓未來更美好!


謝謝守仁老師的啟迪指引,也謝謝我親愛的夥伴,感恩您們的熱情參與和真誠回饋,帶我看見動人心世界!

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